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“VR單車體驗(yàn)讓我身臨其境地感受了一把碰撞事故，原本枯燥的安全知識一下子生動起來，效果比老師和家長單純的說教好很多?！?0月13日，寧夏中衛(wèi)市中寧縣第六中學(xué)學(xué)生張悅告訴科技日報(bào)記者。近年來，該校緊密圍繞“護(hù)苗·綠書簽”活動，將大數(shù)據(jù)、VR等科技手段與教育教學(xué)深度融合，構(gòu)建起全方位、多維度的育人格局。

戴好VR頭顯，調(diào)整好設(shè)備，張悅的“騎行之旅”開始了。眼前不再是熟悉的教室，而是一條郊外的林蔭道，陽光透過樹葉灑下斑駁光影，遠(yuǎn)處的青山和近郊的野花都清晰可見。張悅雙腳踩上配套的模擬單車，隨著踏板轉(zhuǎn)動，畫面里的道路也同步延伸。她的目光正追隨一只飛過的小鳥時，突然一輛自行車從側(cè)路沖出，伴隨著急促的報(bào)警聲，屏幕彈出“注意力不集中，發(fā)生碰撞事故”的提示。

“以前提醒學(xué)生騎車注意安全，基本都是念文件、看圖片、放視頻，我們的嘴皮子都磨破了，但礙于內(nèi)容沉重、形式枯燥，他們不愛聽，講授效果也不好。現(xiàn)在有了這些科技設(shè)備，孩子們愿意主動參與，內(nèi)容掌握得也更加牢固，是科技幫助我們更好地守護(hù)了學(xué)生的安全?！敝袑幙h第六中學(xué)校長周理深有感觸地說。

近年來，該校創(chuàng)新構(gòu)建跨學(xué)科德育滲透體系，將國家安全教育、傳統(tǒng)文化等融入語文、歷史、信息科技等學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生在潛移默化中筑牢自覺抵制有害信息和文化侵蝕的思想防線，樹立正確價(jià)值觀和國家安全觀。同時，播發(fā)“綠書簽”倡議，張貼宣傳海報(bào)，開設(shè)主題班會，教授盜版鑒別，開展閱讀推廣，安裝更新上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)，常態(tài)化開展“模擬法庭”“法治情景劇”等實(shí)踐教育活動，立體式主題宣傳教育有效強(qiáng)化了學(xué)生的法治意識和自護(hù)能力。

在守護(hù)少年兒童健康成長的過程中，科技在多個領(lǐng)域筑起了防線。VR法治科普臺、智能數(shù)字閱讀系統(tǒng)、以案說法雙屏互動等設(shè)備，讓學(xué)生“走進(jìn)”虛擬世界，“護(hù)苗”效果走深走實(shí)?！巴ㄟ^系列活動，師生抵制有害信息的能力顯著提升，校園文化氛圍持續(xù)向好。今后，我們將不斷豐富活動內(nèi)涵，完善長效機(jī)制，守護(hù)校園凈土，為培養(yǎng)時代新人奠基?！敝芾肀硎?。

（科技日報(bào)記者 王迎霞 攝）