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送進(jìn)去，讓科教資源下沉，賦能鄉(xiāng)村發(fā)展；走出來，帶領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)生研學(xué)，打破地域限制……從2019年夏天開始，由中國下一代教育基金會(huì)與中國平安共同發(fā)起的“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”悄然孕育。項(xiàng)目旨在助力偏遠(yuǎn)地區(qū)青少年提升科學(xué)素養(yǎng)水平，傳播科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神。

六年時(shí)光匆匆而過，亮眼數(shù)據(jù)也在工作中誕生：項(xiàng)目已向全國27個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）1058所鄉(xiāng)村學(xué)校捐贈(zèng)了約45.1萬冊(cè)讀本、10.3萬套實(shí)驗(yàn)包、150間科學(xué)實(shí)驗(yàn)室；線上線下培訓(xùn)鄉(xiāng)村學(xué)校校長、老師20000余人；受益學(xué)生超過31萬人……

該項(xiàng)目通過“科學(xué)家走進(jìn)鄉(xiāng)村課堂”“系列情景大師課”等特色課程，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生感知量子計(jì)算、航天科技等前沿領(lǐng)域，與時(shí)代科技發(fā)展同頻共振；“科技型企業(yè)開放日活動(dòng)”則帶領(lǐng)青少年們深入自動(dòng)化生產(chǎn)一線、體驗(yàn)科技成果，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源“零距離”觸達(dá)，為促進(jìn)教育公平、培育未來創(chuàng)新人才提供實(shí)踐范本。

2024年12月25日新修訂的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》和最新的《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南（2025）》都為我國青少年科學(xué)教育發(fā)展指明了方向，提出了明確的要求。面對(duì)時(shí)代的需求，青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃迎來新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，中國下一代教育基金會(huì)將全面升級(jí)公益科教內(nèi)容與活動(dòng)，提出“四個(gè)一”實(shí)施策略，攜手企業(yè)為青少年科普新生態(tài)賦能。

技術(shù)賦能破難題：“線上 + 線下” 雙軌模式打通鄉(xiāng)村科教堵點(diǎn)

成立之初，青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃就將目標(biāo)投向技術(shù)賦能，希望通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新模式，整合高等院校、科研院所、科技企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建“線上直播課程+線下實(shí)踐體系”雙軌賦能平臺(tái)，系統(tǒng)性破解鄉(xiāng)村科技教育資源匱乏難題。

自2020年開始，青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃舉辦豐富多彩的活動(dòng)，帶領(lǐng)來自偏遠(yuǎn)地區(qū)的青少年們，走進(jìn)大國重器、大國工程、國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，讓孩子們親自感受科技創(chuàng)新的獨(dú)特魅力。同時(shí)，活動(dòng)以在線形式進(jìn)行直播，向更多青少年科普前沿科技知識(shí)、開拓認(rèn)知視野、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2020年12月，“嫦娥五號(hào)”圓滿完成探測任務(wù)。青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃立即邀請(qǐng)中國月球探測工程首席科學(xué)家、中國科學(xué)院院士歐陽自遠(yuǎn)及嫦娥五號(hào)探測器系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師彭兢，參與情景大師課的錄制。課堂上，科學(xué)家?guī)ьI(lǐng)青少年走近深空、探秘月球，解讀中國探月工程的發(fā)展歷程、成就和意義。

復(fù)盤過往，青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃共打造34節(jié)“系列情景大師課”，不僅輻射河南、廣西、云南、貴州等27個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市），累計(jì)賦能1058所鄉(xiāng)村學(xué)校，惠及學(xué)生超31萬人次，還收獲了全網(wǎng)超2.09億人次的觀看量。這些課程，不僅讓孩子們無論身處何地都能與院士、科學(xué)家等科普大咖們零距離互動(dòng)，探索科學(xué)的奧秘，也為提升全民科學(xué)素養(yǎng)水平貢獻(xiàn)了力量。

不僅如此，青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃還通過與中國平安攜手舉辦“科技燃?jí)?科技型企業(yè)開放日”活動(dòng)，創(chuàng)新科普教育場景，提升青少年對(duì)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域科技創(chuàng)新的體驗(yàn)感、了解度。截至2024年底，青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃已帶領(lǐng)超3000名青少年走進(jìn)18個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的41家國內(nèi)知名科技企業(yè)，落地了121場科普活動(dòng)。把科普?qǐng)鼍把由斓狡髽I(yè)車間、實(shí)驗(yàn)室，讓青少年更直觀地感受中國科技發(fā)展的力量。

六年深耕積淀，青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃依托兩院院士、學(xué)科領(lǐng)軍人才及前沿科技企業(yè)實(shí)驗(yàn)室專家資源，不斷提升項(xiàng)目專業(yè)性及權(quán)威性，探索出通過科技實(shí)踐重塑心態(tài)、立體化認(rèn)知開拓視野、主動(dòng)探究深化知識(shí)三位一體的模式，成功摸索出一條破解鄉(xiāng)村科技教育資源匱乏難題之路。也為促進(jìn)我國城鄉(xiāng)青少年科學(xué)教育深化發(fā)展，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)、提供了優(yōu)秀的實(shí)施案例。

政策引領(lǐng)謀新篇：“四個(gè)一”策略深化企業(yè)參與科教新模式

2024年末，時(shí)隔22年，《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》迎來首次修訂。修訂后的科學(xué)技術(shù)普及法明確提出，強(qiáng)化科技企業(yè)在科普工作中的關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)企業(yè)開放科研場景、轉(zhuǎn)化科技資源（如實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)線、科普設(shè)施），以彌合青少年科學(xué)學(xué)習(xí)中“知”與“行”的鴻溝。這一政策導(dǎo)向，為青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃指明了深化發(fā)展的方向。

如何將新理念、新要求落實(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)？青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃的組織方——中國下一代教育基金會(huì)深刻洞察計(jì)劃執(zhí)行以來所面臨的困難與挑戰(zhàn)。他們深知，“資源廣度與深度不足”“場景多元化需求”“生態(tài)協(xié)同性有待加強(qiáng)”……一系列新課題、新難關(guān)需要解答、攻克。為了破解困局，“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”將目光聚焦到科技型企業(yè)。正如中國下一代教育基金會(huì)理事長王衛(wèi)國在2025-2026年度項(xiàng)目總結(jié)展望會(huì)上所說：“當(dāng)今時(shí)代，人工智能無所不在，AI已經(jīng)成為鮮明的時(shí)代符號(hào)。這就要求我們順應(yīng)時(shí)代發(fā)展變革，立足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，強(qiáng)化培育科學(xué)核心素養(yǎng)，探索全員、全過程、全方位、全學(xué)段科學(xué)教育公益新模式，加強(qiáng)與科研機(jī)構(gòu)、科技型企業(yè)的協(xié)同合作，促進(jìn)學(xué)生擁有更廣闊的眼界、更開闊的思路、更開放的觀念、更專業(yè)的特長，在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的時(shí)代洪流中綻放青春力量、成就出彩人生?！?/p>

正是基于這樣的考量，“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”提出“四個(gè)一”的實(shí)施策略，這是項(xiàng)目迭代升級(jí)的具體舉措，更是響應(yīng)國家戰(zhàn)略、培育科技人才的公益實(shí)踐。

——因?yàn)槠髽I(yè)是場景資源的提供者與轉(zhuǎn)化者。獨(dú)特的生產(chǎn)線、研發(fā)中心、數(shù)據(jù)中心、農(nóng)業(yè)基地、物流樞紐等真實(shí)產(chǎn)業(yè)場景，能為青少年提供教科書之外的“立體化認(rèn)知升級(jí)”體驗(yàn)。

——因?yàn)槠髽I(yè)是前沿知識(shí)與技術(shù)賦能者。其獨(dú)有的前沿技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、新能源、生物科技、高端制造，可轉(zhuǎn)化為適合青少年的科普課程、實(shí)驗(yàn)包、互動(dòng)工具或線上平臺(tái)。

——同樣，服務(wù)于企業(yè)的工程師、科學(xué)家、設(shè)計(jì)師等專業(yè)人士，還是榜樣力量與職業(yè)發(fā)展的引路人。他們可擔(dān)任導(dǎo)師、講師或活動(dòng)引導(dǎo)員，分享創(chuàng)新歷程、職業(yè)故事和解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，為青少年提供多元化的“現(xiàn)實(shí)榜樣”，有效“構(gòu)建榜樣激勵(lì)與職業(yè)愿景”，緩解成長迷茫，點(diǎn)燃追求科學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力，并拓展孩子們對(duì)未來職業(yè)可能性的認(rèn)知。

謀定而后動(dòng)，9月25日，青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃的最新一期“科技燃?jí)簟た萍夹推髽I(yè)開放日”活動(dòng)走進(jìn)北大醫(yī)療集團(tuán)。55名來自內(nèi)蒙古、河南、云南、貴州、青海、江蘇的項(xiàng)目校師生，來到北京大學(xué)國際醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)。沉浸式、體驗(yàn)型的科普活動(dòng)，讓青少年化身“科學(xué)小醫(yī)生”，教科書上略顯枯燥的護(hù)眼知識(shí)，被巧妙地轉(zhuǎn)化成了一系列生動(dòng)有趣的互動(dòng)體驗(yàn)；在口腔健康站，一個(gè)直觀展示含糖飲料危害的趣味實(shí)驗(yàn)讓孩子們驚呼不已，拿起專業(yè)器械扮演“小小牙醫(yī)”，則讓孩子們?cè)跉g聲笑語中理解口腔保護(hù)的重要性；在心理健康坊，一場關(guān)于“情緒信號(hào)燈”的互動(dòng)課堂，溫柔地教會(huì)孩子們識(shí)別與接納自己的情緒，并通過簡單的正念呼吸練習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)用的放松技巧；聆聽醫(yī)生們的從醫(yī)故事，感知她們無畏艱辛守護(hù)生命的堅(jiān)守……在“探索－認(rèn)知－實(shí)踐”的學(xué)習(xí)閉環(huán)中，培養(yǎng)青少年們用科學(xué)的眼光探索世界，用溫暖的心靈關(guān)愛他人，點(diǎn)燃了青少年們醫(yī)學(xué)夢(mèng)想的火種！

這次成功的實(shí)踐與嘗試，為青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃推行“四個(gè)一”計(jì)劃堅(jiān)定了信心。計(jì)劃的具體內(nèi)容也逐步清晰——打造“一”個(gè)科普講師團(tuán)、落地“一”批線下公益科普活動(dòng)、制作“一”系列真實(shí)場景公益科普視頻課、研發(fā)“一”套基于真實(shí)場景的科普資源包。這一實(shí)施方向，也得到了眾多科技企業(yè)的支持與響應(yīng)。

作為項(xiàng)目發(fā)起方之一的中國平安集團(tuán)黨委副書記、副總經(jīng)理黃寶新表示：“科技創(chuàng)新是企業(yè)的核心動(dòng)力，科技力量的培養(yǎng)與應(yīng)用一直是中國平安關(guān)注的重點(diǎn)。面向未來，中國平安初心不改，腳步更不會(huì)停，我們要把青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃做得更實(shí)，讓鄉(xiāng)村青少年的科技之路走得更遠(yuǎn)。我們計(jì)劃把人工智能、云計(jì)算這些前沿技術(shù)知識(shí)，變成動(dòng)畫+互動(dòng)的有趣體驗(yàn)，讓科技教育更生動(dòng)、更有效。加大師資培訓(xùn)的投入，邀請(qǐng)更多的科技企業(yè)、科研院所加入，一起搭建開放共享、互利共贏的科教公益生態(tài)圈。更會(huì)以首個(gè)全國科普月為新的起點(diǎn)，主動(dòng)融入全民科學(xué)素質(zhì)提升的大局，把平安的力量變成推動(dòng)科普事業(yè)的一股暖流?！?/p>

阿里巴巴公益基金會(huì)秘書長姚瑤則表示：“我們相信未來的人才一定是能夠駕馭AI，與AI共同進(jìn)化，并最終引領(lǐng)AI向善的創(chuàng)造者?！薄翱缃缛诤希喾铰?lián)動(dòng)；體驗(yàn)創(chuàng)新，讓科普更有趣。最好的科普不僅僅是傳授知識(shí)，而是點(diǎn)燃好奇之心，點(diǎn)亮探索之路?！彬v訊公益慈善基金會(huì)運(yùn)營管理部負(fù)責(zé)人高瀅智表達(dá)了對(duì)于青少年科教工作的理解。國軒高科股份有限公司工研總院科技管理中心總監(jiān)吳林，針對(duì)新能源科技科普化工作，給出了“一體兩翼”通過科普資源開發(fā)和科普活動(dòng)組織的實(shí)施方案。

如今，教育公益慈善事業(yè)要站在新的起點(diǎn)上，“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”要圍繞教育、科技、人才體系一體化改革發(fā)展，做優(yōu)平臺(tái)、做強(qiáng)品牌。項(xiàng)目將繼續(xù)立足于培養(yǎng)下一代核心素養(yǎng)，拓展科學(xué)教育社會(huì)大課堂，加強(qiáng)與企業(yè)和社會(huì)組織溝通協(xié)調(diào)，以公益的力量促進(jìn)科學(xué)教育數(shù)字化建設(shè)，讓更多的孩子享有優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源。

在國家科普新政的強(qiáng)勁驅(qū)動(dòng)下，“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”的升級(jí)之路，關(guān)鍵在于構(gòu)建一個(gè)更開放、更協(xié)同、更具活力的“教育+產(chǎn)業(yè)+公益”生態(tài)圈。號(hào)召更多企業(yè)加入，絕非簡單的資源疊加，而是匯聚各行業(yè)獨(dú)特的場景、技術(shù)、人才和平臺(tái)優(yōu)勢，共同為青少年編織一張更廣闊、更深入、更具時(shí)代感的科技素養(yǎng)培育網(wǎng)絡(luò)。

唯有更多社會(huì)多元力量深度協(xié)同，方能真正“讓科學(xué)種子在青少年心中生根發(fā)芽”，并茁壯成長為支撐國家未來競爭力的創(chuàng)新森林。我們也希冀“青少年科技素養(yǎng)提升計(jì)劃”可以成為“科技強(qiáng)國”時(shí)代篇章下的生動(dòng)注腳。

（主辦方供圖）